Als coach voer ik niet alleen gesprekken, maar kan ik ook gebruikmaken van een methode die speciaal is ontwikkeld voor kinderen, namelijk ‘game making’.

In deze methode valt het coachen samen met het stapsgewijs maken van een computerspel (game). Met  ‘Game making’  als buffer is het mogelijk om ruimte en afstand te creëren, zodat een gesprek op gang komt en blijft.

‘Game making’ biedt een veilige omgeving voor begeleiding en het ontwikkelen van sociale vaardigheden en talenten en helpt bij:

•  het vergroten van zelfinzicht
•  het versterken van het zelfbeeld
•  het verhogen van de zelfwaardering
•  het stellen van doelen
•  het maken van een stappenplan om gestelde doelen te halen
•  het ontwikkelen en benutten van creatieve vaardigheden
•  het "game smart" worden

De methode ‘Game making’ is geschikt voor ontwikkeling van (sociale) competenties en talenten bij kinderen vanaf 8 jaar. Iedereen kan op zijn eigen niveau aan de slag.

Je leert veel over jezelf en je mogelijkheden. Met het volgen van minimaal 10 sessies zal je de basisstappen van de ‘ game making’ doorlopen. Je krijgt dan de voldoening van een eenvoudig maar speelbaar computerspel als resultaat.

Bouwpakket

Het basisniveau is een soort bouwpakket.  Je bouwt eenvoudig een computergame met behulp van symbolen en voorgeprogrammeerde spelonderdelen. Op het gevorderde niveau van het bouwpakket voer je complexere bewerkingen met programmeertaal (Game making language) uit.

Bij het bouwen van een game komen verschillende talenten en vaardigheden (zoals beeldend, muzikaal, tekstueel en conceptueel) aan bod.

Stappen bij ‘game making’ zijn bijvoorbeeld:

1. Verhaal

Bedenken van de situatie en omgeving, verhaallijn en ontwikkeling, persoonlijkheid en karakteristieken van spelfiguren.

2. Beeld

Ontwerpen, uitvoeren en uitzoeken van passende spelfiguren, voorwerpen, achtergronden en beeldeffecten.

3. Geluid

Ontwerpen, uitvoeren en uitzoeken van passende muziek en geluidseffecten.

4. Interactie

Ontwerpen van actie/reactie spelfiguren, voorwerpen en omgeving, nadenken over speelbaarheid, feedback of terugkoppeling aan de speler, handleiding voor de speler.

5. Programmeren

Invoering van het spel op een logische, nauwkeurige, consequente en consistente manier.

6. Testen

Uitproberen van de gemaakte computergame, waarbij plaats is voor positieve/opbouwende feedback of terugkoppeling en commentaar- zoals wat ging eenvoudig, wat zijn verbeterpunten.

Tijdens het maken van de game coach ik o.a. het ontwikkelen van een realistische kijk op jezelf, het omgaan met frustraties, het leren jezelf te belonen, het ontvangen en geven van feedback en het trekken van parallellen naar je eigen leven.

Waarom ik deze methode geschikt vind voor coaching beschrijf ik op de pagina onderbouwing.

‘Game making’ kan als methode worden ingezet voor individuen en groepen.